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第六章      學習（Learning）
         
        第六章前言
        時代背景
        「學習」的定義
        學習的種類（Types）
        古典制約（Classical conditioning）
        操作/工具制約（Operant conditioning）
        認知與社會學習（Cognitive and social learning）
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        課程教材
        重點整理（第七組 whole、第八組 whole）
         
第七章      記憶（Memory: Living with yesterday）
         
        第七章前言
        認知革命: 人與電腦
        符號運作系統
        記憶歷程（Memory Processes）
        記憶系統（Memory system）
        不同的記憶貯存（Different Memory Stores）
        記憶實驗
        初始效果（Primacy effect）與新近效果（recency effect)
        記憶編碼（Making Memories: Code）
        固化（Consolidation）
        處理深度理論（Level / Depth of Processing）
        Transfer Appropriate Processing
        記憶運作的廣度（Breadth of Processing）
        情緒與記憶（Emotion and memory）
        長期記憶的種類（Types of LTM）
        失憶症（Amnesia）
        改善記憶（Improving Memory）
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        課程教材
        重點整理（第九組 whole、第十組 whole）
         
第八章      語言與思考（Language and Thinking: What humans do best）
         
        語言中的四個面向（The Four Aspects of Language）
        語言能力是天生或習得的
        Means of thought
        手語
        問題解決
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        課程教材
        重點整理（第十一組 whole、第十二組 whole）
         
第九章      智力（Intelligence）
         
        第九章前言
        智力是什麼？
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        課程教材
        重點整理（第十三組 whole）
         

 

 

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    Psychology101 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

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